Neue Formen der Zusammenarbeit von Kindergarten, Eltern und Grundschule.

Sonst. Personen	Danner, Stefan (Hrsg.); Greulich, Franziska (Mitarb.); Radtke, Madlen (Mitarb.)
Titel	Neue Formen der Zusammenarbeit von Kindergarten, Eltern und Grundschule.
Quelle	Leipzig: Hochschule fuer Technik, Wirtschaft und Kultur (2003), 117 S.Verfügbarkeit
Reihe	Leipziger Studien zur Fruehpaedagogik. 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-00-012528-0
Schlagwörter	Kinderbetreuung; Kindergarten; Kindertagesstätte; Schulanfang; Grundschule; Konstruktivismus; Elternarbeit; Familienarbeit; Kooperation; Modell; Deutschland; Vereinigtes Königreich
Abstract	Franziska Greulich untersucht in ihrem Beitrag das paedagogische Konzept des Pen Green Centre in Corby. Eine wichtige Besonderheit dieser Kindertageseinrichtung besteht in der von dem Team entwickelten Form der Elternarbeit. Die Autorin erlaeutert detailliert und praxisnah die Methoden, die zur Optimierung der Kooperation von Eltern und Erzieherinnen eingesetzt werden. Bislang liegen fast nur englischsprachige Texte ueber das Pen Green Centre vor. Durch den Beitrag von Franziska Greulich ist nun erstmals eine groessere deutschsprachige Darstellung dieses innovativen Kooperationskonzeptes oeffentlich zugaenglich. Madlen Radtke praesentiert in ihrem Beitrag sehr praxisbezogene Ueberlegungen zur Zusammenarbeit von Kindergarten und Grundschule. Auf der Grundlage einer Literaturrecherche erlaeutert die Autorin verschiedene Varianten der Zusammenarbeit. Ueberdies fasst sie die Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zusammen, die sie selbst in Leipzig durchgefuehrt hat. Im Anhang des Beitrages sind die von ihr entwickelten Frageboegen abgedruckt. Die von der Autorin erprobten Untersuchungsinstrumente ermoeglichen im Unterschied zu den bislang vorliegenden Instrumenten eine praezise Diagnose der jeweiligen Zusammenarbeit von Kindergarten und Grundschule. (DJI/Abstract übernommen).
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	2005_(CD)