Vernetztes Lernen. Systemisch-konstruktivistische Methoden der Bildungsarbeit.

Autor/in	Siebert, Horst
Titel	Vernetztes Lernen. Systemisch-konstruktivistische Methoden der Bildungsarbeit.
Quelle	Muenchen: Ziel - Zentrum fuer interdisziplinaeres erfahrungsorientiertes Lernen (2003), 212 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-937210-36-9
Schlagwörter	Bildungsarbeit; Lernform; Lernkultur; Netzwerkanalyse; Konstruktivismus; Mitarbeiterfortbildung; Instruktion; Kompetenzentwicklung; Selbstorganisation; Systemforschung; Theorie-Praxis-Beziehung; Vernetzung; Wissensmanagement
Abstract	Systemisch-konstruktivistisches Denken sickert immer mehr in Paedagogik, Erwachsenenbildung und Bildungsmanagement ein. Schluesselbegriffe dieses Paradigmas sind Selbstorganisation und Vernetzung. Die Metapher des Netzwerks verbindet unterschiedliche Ebenen psychischer und sozialer Systeme miteinander: neuronale, Wissensnetze, interdisziplinaere Vernetzungen, regionale Netze des Lehrens und Lernens, gesellschaftliche Netzwerke, globale Vernetzungen. Vor dem Hintergrund dieser Netzwerke werden bildungspraktische Aspekte systemisch-konstruktivistischen Lernens eroertert. Im Mittelpunkt steht der Praxisteil, in dem neben Instruktionsmethoden vor allem zahlreiche Konstruktionsmethoden der Bildungsarbeit sowie neue vernetzte Lehr-/Lernkulturen dargestellt werden. Das Buch schliesst mit der Reflexion ueber die notwendigen Kompetenzen des paedagogischen Personals. (DJI/Abstract übernommen).
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	2005_(CD)