Was können E-Learning-Plattformen (ELP) zur Verbesserung der Lehreraus- und -weiterbildung beitragen?

Autor/in	Astleitner, Hermann
Titel	Was können E-Learning-Plattformen (ELP) zur Verbesserung der Lehreraus- und -weiterbildung beitragen?
Quelle	Aus: Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Lehrerbildung in der Diskussion. Opladen: Leske u. Budrich (2003) S. 87-104Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 19
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Medienkompetenz; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Forschungsstand; E-Learning; Definition; Effizienz; Qualität; Reform; Deutschland
Abstract	Der Autor stellt einleitend verschiedene Formen der Aus- und Weiterbildung von Lehrern zur Erreichung von Medienkompetenz sowie vorhandene Formen von Online- Angeboten vor. Im Hauptteil des Aufsatzes wird die Frage beantwortet, "ob die zentralen Medien zur Vermittlung einer Online-durchgeführten Lehrerbildung, nämlich E-learning-Plattformen, tatsächlich geeignet sind, um effektive Aus- und Weiterbildung im komplexen Bereich der Lehrerbildung realisieren zu können." Der Begriff der E-learning-Plattform wird erklärt, die Einsatzformen beschrieben und der Forschungsstand skizziert und im Hauptteil des Beitrages ihr "spezifischer Beitrag zur Verbesserung von Lehreraus- und -weiterbildung" untersucht, wobei Verbesserungsmöglichkeiten in 13 Bereichen behandelt werden, die sich an Prinzipien "guten Unterrichts" orientieren. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)