Das schwedische Schulwesen nach der Jahrtausendwende. Ein Bildungssystem auf dem Weg zurück an die Spitze.

Autor/in	Holz, Oliver
Institution	Gesellschaft für Vergleichende Pädagogik
Titel	Das schwedische Schulwesen nach der Jahrtausendwende. Ein Bildungssystem auf dem Weg zurück an die Spitze.
Quelle	Dresden: SFPS (2003), 31 S.Verfügbarkeit
Reihe	Arbeitspapiere Internationale Beziehungen im Bildungswesen. 9
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-934264-38-7
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Bildungspolitik; Schulpolitik; Schulreform; Schulsystem; Schulgesetz; Schulrecht; Bildungsverwaltung; Pflichtschule; Primarbereich; Gymnasium; Curriculum; Lehrplan; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsziel; Internationalisierung; Struktur; Schweden
Abstract	Das Bildungswesen in Schweden unterscheidet sich in vielerlei Hinsicht von anderen Bildungssystemen in Europa und in der Welt. Der Gleichheitsgedanke ist kennzeichnend für Bemühungen und Bestrebungen der schwedischen Bildungspolitik. Durch verschiedene Reformen wurde in Schweden versucht, diese Gleichheitsidee zu realisieren. Einer der entscheidenden Schritte zur Verwirklichung der schwedischen Bildungsziele war der Schulreformprozess von 1962-1968. [ ...] 1962 fasste der Reichstag in Stockholm den Beschluss, die neunjährige Grundschule als Pflichtschule für alle schwedischen Kinder und Jugendlichen einzuführen. Das Bildungssystem war über 30 Jahre durch Kontinuität geprägt. Unterschiedliche gesellschaftspolitische Veränderungen, bedingt durch die Regierungswechsel von 1991 und 1994, führten seit Anfang der 1990er Jahre zu einer neuen umfassend kritischen Betrachtung und Bewertung des schwedischen Schulsystems. [...] [Schweden hat] durch die Einführung der "grundskolan" für alle Kinder und Jugendlichen weltweit Beachtung und Anerkennung erfahren. [Im Beitrag] werden daher die Jahre 1962 bis 1992 sowie die Veränderungen von 1991 bis 1997 im schwedischen Bildungssystem thematisiert. (DIPF/ Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)