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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Sind Jungen aggressiver als Maedchen? Oder zeigen Maedchen ihre Aggression auf eine Art und Weise, die bisher in der psychologischen Forschung wenig beruecksichtigt wurde? Dieser Frage geht das vorliegende Buch nach und gibt einen entwicklungsorientierten, systematischen Ueberblick ueber geschlechtsspezifische Formen aggressiven Verhaltens im Kindergarten und ueber deren Entwicklung. Jungen treten mit der Faust, Maedchen hingegen mit den Worten: Die Bedeutung von Geschlechtsunterschieden in der Auspraegung aggressiven Verhaltens wird vor dem Hintergrund der normalen und fehlangepassten kindlichen Entwicklung und altersspezifischer Entwicklungsaufgaben betachtet. Theorien, mit deren Hilfe Geschlechtsunterschiede im aggressiven Verhalten zu erklaeren sind, werden ausfuehrlich erlaeutert. Eine eigens durchgefuehrte Metaanalyse gibt Antwort auf die Frage, ob Maedchen genauso aggressiv sind wie Jungen. (DJI/Abstract übernommen).
Erfasst von
Deutsches Jugendinstitut, München
Update
2005_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
3-8017-1669-4
Scheithauer, Herbert: Aggressives Verhalten von Jungen und Maedchen. 2003.
2743837
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