Subjektivierung von Bildung. Bildungspolitische und bildungspraktische Konsequenzen der Subjektivierung von Arbeit.

Autor/inn/en	Egbringhoff, Julia; Kleemann, Frank; Matuschek, Ingo; Voß, G. Günter
Titel	Subjektivierung von Bildung. Bildungspolitische und bildungspraktische Konsequenzen der Subjektivierung von Arbeit.
Quelle	Stuttgart: Akademie für Technikfolgenabschätzung in Baden-Württemberg (2003), 68 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Arbeitsbericht / Akademie für Technikfolgenabschätzung in Baden-Württemberg. 233
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-934629-97-0
DOI	10.18419/opus-8572
URN	urn:nbn:de:bsz:93-opus-17275
Schlagwörter	Bildungstheorie; Selbstverwirklichung; Subjektivität; Bildungssystem; Bildungspolitik; Individualisierung; Wertorientierung; Berufsbildung; Arbeit; Arbeitssoziologie; Expertise; Deutschland
Abstract	Ursachen und deren Folgeerscheinungen von "Entgrenzung" und "Subjektivierung von Arbeit",- als gesellschaftliche Wandlungstendenzen, und die damit verbundene noetige (Um-)Organisation sind Inhalt der vorliegenden Expertise. Eine deutlich zunehmende Forderung nach Subjektivitaet seitens betrieblicher Nachfrage beinhaltet auf subjektiver Seite auch eine verstaerkte Einforderung von Entfaltung(-smoeglichkeit). Und daraus ableitbare bildungsbezogene Konsequenzen verlangen wiederum grundlegende strukturelle Veraenderungen des Wechselverhaeltnisses zwischen Gesellschaft, Individuum und Bildungssystem: Bildungseinrichtungen muessen sich von einer Angebots- auf eine Nachfragelogik umstellen,- falls von einer verallgemeinerten Qualifikations- und Kompetenzvermittlung an die Subjekte abgekommen und die Selbstorganisation jeweils individueller Bildungsprozesse angestrebt werden soll. Konzepte zu einer Reorganisation des Bildungssystems, die u.a. umfassende Modularisierung, eine vollstaendige Biographisierung und die Reintegration von Bildung in die Alltagspraxis -bei professioneller Begleitung- umfassen, existieren; der Prozess der Subjektivierung laesst sich bereits feststellen. Eine politische Gestaltung zur Reduktion damit verbundener sozialer Risiken ist dringend erforderlich. (DJI/EL).
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2004_(CD)