Hochbegabung - Schulleistung - emotionale Intelligenz. Eine Studie zu pädagogischen Haltungen gegenüber hoch begabten "underarchievern".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Meyer, Doris
Titel	Hochbegabung - Schulleistung - emotionale Intelligenz. Eine Studie zu pädagogischen Haltungen gegenüber hoch begabten "underarchievern".
Quelle	Münster u.a.: Lit (2003), VIII, 265 S.Verfügbarkeit Zugl.: Köln, Univ., Diss., 2002
Reihe	Hochbegabte. 4
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8258-7328-5
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Hochbegabung; Intelligenz (Psychologie); Lehrer; Schulerfolg; Unterforderung; Begabtenförderung; Hoch Begabter
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2004_(CD)

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