Lernen durch Schreiben im Fach Physik mit dem Internet als Quelle von Informationen.

Autor/inn/en	Priemer, Burkhard; Schön, Lutz-Helmut
Titel	Lernen durch Schreiben im Fach Physik mit dem Internet als Quelle von Informationen.
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Außerschulisches Lernen in Physik und Chemie. Münster u.a.: Lit (2003) S. 185-187Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 23; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2002
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88064-304-0
Schlagwörter	Concept Map; Physikunterricht; Internet
Abstract	Die Autoren: In unserer explorativ angelegten Untersuchung "Internetrecherche" waren im Dezember 2001 insgesamt 45 Schüler dazu aufgefordert, sich mithilfe des Internet ein Thema aus der Physik zu erarbeiten und einen Text darüber zu erstellen. Als unabhängige Variablen wurden Kenntnisse in Physik, im Umgang mit Computern und Einstellungen der Schüler zu den Naturwissenschaften erfasst. Während der Bearbeitung der Aufgabe wurde die Computernutzung in Logfiles aufgezeichnet, um Internet-Arbeitsstrategien analysieren und beschreiben zu können. Ausgewertet wurden weiterhin fachspezifische Fragen eines Posttests, Concept Maps zum bearbeiteten Thema und die von den Schülern erstellten Texte. Der Vortrag stellt Ergebnisse dieser Untersuchung vor und bietet damit einen Einblick, wie Schüler bei unserer Aufgabenstellung das Internet nutzten und welchen Lernerfolg im Fach Physik sie dabei erzielt haben. Das Forschungsprojekt wird durch die Volkswagen-Stiftung gefördert.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2004_(CD)