Weiterbildung. Begründungen lebensentfaltender Bildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Faulstich, Peter
Titel	Weiterbildung. Begründungen lebensentfaltender Bildung.
Quelle	München u.a.: Oldenburg (2003), 321 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Hand-und Lehrbücher der Pädagogik
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-486-27326-4
DOI	10.1524/9783486599251
Schlagwörter	Bildung; Reflexion (Phil); Strukturwandel; Wissenschaft; Weiterbildung; Lebenslanges Lernen; Theorie; Heydorn, Heinz-Joachim
Abstract	Rekonstruiert wird eine Theoriegeschichte der Erwachsenenbildungswissenschaft. Diese Theoriegeschichte umfasst unterschiedliche Ansätze ("Wenden"). Diskutiert und eingeschätzt werden sie in den Begriffsfeldern: hermeneutisch-phänomenologisch, empirisch-analytisch, kritisch-theoretisch, konstruktivistisch, und pragmatisch. Von den Befunden dieser Analysen ausgehend wird für ein kritisch-pragmatischen Theorienansatz plädiert, der nach Auffassung des Autors seinen angemessenen Ausdruck im Begriff der "lebensentfaltenden Bildung" findet.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2004_(CD)

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