Qualitative Forschung in der Sozialpädagogik.

Sonst. Personen	Schweppe, Cornelia (Hrsg.)
Titel	Qualitative Forschung in der Sozialpädagogik. Gefälligkeitsübersetzung: Qualitative research in social pedagogics.
Quelle	Opladen: Leske u. Budrich (2003), 355 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Lehrtexte Sozialpädagogik
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-8100-3165-8
DOI	10.1007/978-3-663-11215-0
Schlagwörter	Aktionsforschung; Empirische Sozialforschung; Evaluation; Erziehungshilfe; Soziale Dienste; Sozialpädagogik; Jugendhilfe; Soziale Einrichtung
Abstract	"Die qualitative Forschung nimmt innerhalb der Sozialpädagogik mittlerweile ein großes Segment ein. Allerdings steht ein eigenständiger Diskurs und eine innerdisziplinäre Verständigung über diesen Forschungsbereich aus. Durch die erstmalige Bündelung der qualitativen sozialpädagogischen Forschung trägt die vorliegende Publikation zur Schließung dieser Lücke bei. Sie wendet sich theoretischen und methodologischen Grundfragen der qualitativen sozialpädagogischen Forschung zu und stellt qualitative Zugänge in den zentralen Feldern der sozialpädagogischen Forschung vor. Anhand empirischer Studien und Forschungskonzepte werden die Einsatzmöglichkeiten, methodische Verfahren und vor allem der Ertrag qualitativer Forschung für die Sozialpädagogik diskutiert und sichtbar gemacht." (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: Andreas Hanses: Biographie und sozialpädagogische Forschung (19-42); Werner Thole: 'Wir lassen uns unsere Weltsicht nicht verwirren'. Rekonstruktive, qualitative Sozialforschung und Soziale Arbeit - Reflexionen über eine ambivalente Beziehung (43-65); Hans-Jürgen v. Wensierski: Rekonstruktive Sozialpädagogik im intermediären Feld eines Wissenschaft-Praxis-Diskurses. Das Beispiel Praxisforschung (67-90); Thomas Klatetzki: Skripts in Organisationen. Ein praxistheoretischer Bezugsrahmen für die Artikulation des kulturellen Repertoires sozialer Einrichtungen und Dienste (93-118); Eric van Santen / Mike Seckinger: Kooperation in der Kinder- und Jugendhilfe: zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Eine qualitative Feldstudie (119-144); Cornelia Schweppe: Wie handeln SozialpädagogInnen? Rekonstruktionen der professionellen Praxis der Sozialen Arbeit (145-165); Klaus Kraimer: Zwischen Disziplin und Profession. Ein Beitrag zur fallrekonstruktiven Erforschung der professionalisierten Praxis am Beispiel der 'Hilfen zur Erziehung' (167-183); Eberhard Nölke: Klinische Sozialarbeit. Annäherungen mittels qualitativer Forschung (185-206); Karin Bock: Erleidensprozesse im Berufsalltag eines Sozialbeamten (207-224); Adrienne S. Chambon: Socially Committed Discourse Analysis and Social Work Practice (225-243); Hansjörg Sutter: Die sozialisatorische Relevanz des Alltäglichen in einem demokratisierten Vollzug (245-277); Bernhard Haupert: Die Genogrammanalyse als qualitatives Verfahren zur Rekonstruktion von Deutungsmustern. Eine Fallstudie über 'Familiengeheimnisse' im Bergarbeitermilieu (279-303); Christian Lüders / Karin Haubrich: Qualitative Evaluationsforschung (305-330); Stephan Wolff / Thomas Scheffler: Begleitende Evaluation in sozialen Einrichtungen (331-351).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2004_(CD)