Situiertes Lernen und Pflegekompetenz. Entwicklung, Einführung und Evaluation von Modellen situierten Lernens für die Pflegeausbildung. 1. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Holoch, Elisabeth
Titel	Situiertes Lernen und Pflegekompetenz. Entwicklung, Einführung und Evaluation von Modellen situierten Lernens für die Pflegeausbildung. 1. Aufl.
Quelle	Bern; Göttingen; Toronto; Seattle: Huber (2002), 350 S.Verfügbarkeit Zugl.: Tübingen, Univ., Diss., 2001.
Reihe	Reihe Pflegewissenschaft
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 339-350
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-456-83673-2
Schlagwörter	Fachwissen; Krankenpflege; Ausbildung; Berufsausbildung; Modell
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2015/3

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