Standards für die Lehrerbildung. Eine Expertise für die Kultusministerkonferenz.

Autor/in	Terhart, Ewald
Titel	Standards für die Lehrerbildung. Eine Expertise für die Kultusministerkonferenz.
Quelle	Münster, Westfalen: ZKL (2002), 76 S.Verfügbarkeit
Reihe	ZfL-Text. 3
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-934064-52-3
Schlagwörter	Evaluation; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Studienseminar; Curriculum; Steuerung; Referendariat; Empfehlung; Gutachten; Standard; Bildungseinrichtung; Deutschland; Schweiz
Abstract	Die... Expertise ist... darauf gerichtet, vor dem Hintergrund der internationalen und nationalen Fachdiskussion Vorschläge zu entwickeln, 'wie und auf welchem Wege eine Evaluation der ersten und zweiten Phase der Lehrerbildung durchgeführt werden könnte'. Lassen sich übergreifende Ausbildungsstandards entwickeln und benennen, die als Grundlage für eine Evaluation der ersten und zweiten Phase herangezogen werden können? Es geht... nicht um die konkreten Modalitäten eines Evaluationsverfahrens, sondern dem vorausliegend um die Frage der Standards, an denen sich eine solche Evaluation zu orientieren hätte. Im Mittelpunkt der Expertise steht die Frage: Was sind die Qualitätskriterien für 'gute' Lehrerbildung? Die Erörterung und Beantwortung dieser Leitfrage bildet den Schwerpunkt der Expertise. Daraus ergibt sich eine erste Anschlussfrage: Wie überprüft man die Einhaltung dieser Qualitätskriterien? Auch hierzu werden in der Expertise Aussagen getroffen. Die 'nach PISA' vielfach erhobene Forderung nach einer Formulierung von Standards für Bildungswege und Bildungsabschlüsse betrifft insofern nicht nur den Bildungsweg der Schüler, sondern auch den Ausbildungsprozess sowie die weitere Berufsbiographie von Lehrern. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3