Virtuelles Lehren und Lernen: Didaktische Szenarien und virtuelle Seminare.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schulmeister, Rolf
Titel	Virtuelles Lehren und Lernen: Didaktische Szenarien und virtuelle Seminare.
Quelle	Aus: Lehmann, Burkhard (Hrsg.): Online-Pädagogik. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2002) S. 129-145Verfügbarkeit
Reihe	Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung. 29
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89676-607-4
Schlagwörter	Lernen; Didaktik; Lehren; Computerunterstützter Unterricht; Seminar; E-Learning; Definition; Theorie
Abstract	Der Autor beschäftigt sich einleitend mit der Frage, was virtuelles Lernen ist bzw. wie es definiert werden kann. Dabei legt er besonderen Wert auf die Aspekte Form, Funktion und Methode. Das zentrale Thema des Aufsatzes sind didaktische Szenarien virtuellen Lernens. Dabei betrachtet er zum einen den Grad der Virtualisierung und stellt so verscheidene didaktische Szenarien vergleichend nebeneinander. Zum anderen werden didaktische Konstruktionen virtueller Seminare aufgeziegt. (DIPF/mu).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2

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