Interaktivität und Präsentation als Komponenten multimedialer Lernanwendungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Strzebkowski, Robert; Kleeberg, Nicole
Titel	Interaktivität und Präsentation als Komponenten multimedialer Lernanwendungen.
Quelle	Aus: Issing, Ludwig J. (Hrsg.): Information und Lernen mit Multimedia und Internet. Lehrbuch für Studium und Praxis. München: Verl. Internat. Psychoanalyse (2002) S. 228-245Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-621-27449-9
Schlagwörter	Mediendidaktik; Interaktion; Lernsoftware; Selbst gesteuertes Lernen; Entwicklung; Präsentation
Abstract	Der Aufsatz behandelt Interaktivität als wesentliche Lernsoftwarekomponente. Aus Eulers Gestaltungsmodell für Lernanwendungen werden dabei die Komponenten Interaktion und Präsentation zur näheren Betrachtung herangezogen. Auf der Grundlage allgemeiner didaktischer Anforderungen an Lernsoftware werden Kriterien für eine sinnvolle didaktische Interaktion erarbeitet. Im zweiten Teil geht es um den Einfluss der Präsentationskomponente auf die Qualität der Interaktion. Diskutiert werden die Gestaltung von Benutzeroberflächen und Interaktionselementen sowie Metaphern als weitere Gestaltungsmöglichkeit. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2

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