Förderung von Lernkompetenz in der Schule. 1. Recherche und Empfehlungen.

Sonst. Personen	Czerwanski, Annette (Hrsg.); u.a.
Titel	Förderung von Lernkompetenz in der Schule. 1. Recherche und Empfehlungen.
Quelle	Gütersloh: Bertelsmann Stiftung (2002), 154 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 60; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-89204-660-3
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Untersuchung; Lernfähigkeit; Förderungsmaßnahme; Lernen; Lernen lernen; Bericht; Innovation; Deutschland
Abstract	"Was habe ich gelernt? Wie habe ich gelernt? Wo stehe ich? Wo will ich hin? Wie werde ich dieses Ziel am besten erreichen? Lernkompetenz bedeutet, so verstanden, sich eben diese Fragen zu stellen, das eigene Lernen zu reflektieren und die so gewonnenen Erkenntnisse für weiteres Lernen in Beruf, Gesellschaft und Privatleben einzusetzen. Lernkompetenz, so verstanden, ist Grundvoraussetzung für die Wissensgesellschaft. Wie aber gelingt es Schulen, die Lernkompetenz ihrer Schüler systematisch zu fördern? Was tun sie konkret? Und wie können andere Schulen daraus lernen? Die Publikation bündelt die Ergebnisse einer Recherche im ' Netzwerk innovativer Schulen in Deutschland' der Bertelsmann Stiftung und entwickelt daraus Empfehlungen an das Bildungssystem." Die Fallbeispiele analysieren Aspekte der Durchführung der Förderung von Lernkompetenz, z.B. die Evaluation, die Lehrerkooperation, schulinterne Bedingungen, Erfolge und Stolpersteine und lassen drei Zugangsweisen zur Lernkompetenz erkennen. (DIPF/Orig./Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)