Politische Orientierungen, Beteiligungsformen und Wertorientierungen.

Autor/inn/en	Reinhardt, Sibylle; Tillmann, Frank
Titel	Politische Orientierungen, Beteiligungsformen und Wertorientierungen. Gefälligkeitsübersetzung: Political leanings, participation forms and value-orientations.
Quelle	Aus: Jugend und Demokratie. Politische Bildung auf dem Prüfstand. Eine quantitative und qualitative Studie aus Sachsen-Anhalt. Opladen: Leske u. Budrich (2002) S. 43-74 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zur Schul- und Bildungsforschung. 18
Beigaben	Abbildungen 13
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8100-3574-2
DOI	10.1007/978-3-663-07863-0
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Schüler; Demokratie; Partizipation; Politische Bildung; Politische Einstellung; Wertorientierung; Jugendlicher; Deutschland; Sachsen-Anhalt
Abstract	Die Verfasser unterstreichen eingangs die Bedeutung der politischen Bildung für das Erlernen demokratischer Orientierungen und Verhaltensweisen. Sie legen im Folgenden Ergebnisse einer empirischen Untersuchung vor, in deren Verlauf im Sommer 2000 Schüler der Klassen 8, 9 und 11 in Sachsen-Anhalt befragt wurden. Gegenstand der Befragung waren politisches Interesse, Vertrauen in Institutionen, Rechtsradikalismus, Demokratieverständnis, Partizipation in Schule und Politik sowie Wertorientierungen. Die empirischen Daten zeigen Distanz und geringes Vertrauen der Jugendlichen zur Politik und ihren Institutionen bei weitreichendem Missverstehen demokratischer Konfliktmechanismen. Die Zustimmung zu prosozialen Werten ist allgemein hoch, verbunden allerdings mit einer Tendenz zur Konfliktverleugnung und Harmonisierung. Rechts orientierte Jugendliche machen sich die Mechanismen der Demokratie zu Nutze. Es gibt einen Zusammenhang zwischen der Bereitschaft zur Partizipation in der Schule und in der Politik. (ICE2). Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2000 bis 2000.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2005_(CD)