(Rechte) jugendkulturelle Orientierungen, Gewaltaffinität und Ausländerfeindlichkeit als Probleme für die Schule.

Autor/inn/en	Krüger, Heinz-Hermann; Pfaff, Nicolle
Titel	(Rechte) jugendkulturelle Orientierungen, Gewaltaffinität und Ausländerfeindlichkeit als Probleme für die Schule. Gefälligkeitsübersetzung: (Right-wing) youth cultural orientations, violence affinity and xenophobia as a problem for schools.
Quelle	Aus: Jugend und Demokratie. Politische Bildung auf dem Prüfstand. Eine quantitative und qualitative Studie aus Sachsen-Anhalt. Opladen: Leske u. Budrich (2002) S. 75-102 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zur Schul- und Bildungsforschung. 18
Beigaben	Abbildungen 8
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8100-3574-2
DOI	10.1007/978-3-663-07863-0
Schlagwörter	Schule; Schulkultur; Schüler; Ausländerfeindlichkeit; Politische Einstellung; Politische Rechte; Rechtsradikalismus; Jugendkultur; Gewaltbereitschaft; Jugendlicher; Deutschland; Sachsen-Anhalt
Abstract	Die Verfasser referieren Ergebnisse einer quantitativ wie qualitativ verfahrenden Befragung von Schülern in Sachsen-Anhalt. Zunächst werden rechte, ausländerfeindliche und gewaltaffine Orientierungen von Jugendlichen im Kontext jugendkultureller Stile verortet. Im Folgenden werden schulklimatische Kontextbedingungen rechter Jugendkulturen und Möglichkeiten des Erwerbs einer politischen Streitkultur behandelt. Abschließend werden Auszüge aus zwei Fallstudien zu Einzelschulen vorgestellt, bei denen der Anteil gewaltaffiner und ausländerfeindlicher Jugendlicher relativ hoch bzw. niedrig ist, um so schulkulturelle Strategien der Ver- und Bearbeitung von Rechtsextremismus sichtbar zu machen. Die Untersuchung zeigt, dass rechte Szenen und ausländerfeindliche Orientierungen in der Jugendkulturlandschaft Sachsen-Anhalts fest verankert sind. Zwischen einzelnen Schulen bestehen jedoch gravierende Unterschiede in der Belastung durch rechte jugendkulturelle Orientierungen, Ausländerfeindlichkeit und Gewaltaffinität unter den Schülern. Diese Schulen differieren auch auf der Ebene schulklimatischer und schulkultureller Bedingungen. (ICE2). Die Untersuchung enthält quantitative Daten.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2005_(CD)