Quantitative Bildungsforschung.

Autor/in	Seel, Norbert M.
Titel	Quantitative Bildungsforschung.
Quelle	Aus: Handbuch Bildungsforschung. Opladen: Leske u. Budrich (2002) S. 427-440Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 22; Abbildungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Forschung; Längsschnittuntersuchung; Methodologie; Quantitative Forschung; Methodik; Datenanalyse; Messverfahren; Daten; Deutschland
Abstract	Ausgehend vom Beispiel der "Third International Mathematics and Science Study (TIMSS)" gibt der Beitrag einen Überblick über die Methodologie und Methodik der empirischen Bildungsforschung. Im Vordergrund steht zunächst die Beschreibung der Versuchsplanung und des Designs von Untersuchungen, dann werden die prominenten Verfahren der Datengewinnung thematisiert. In diesem Zusammenhang wird der Blick auf meta-analytisch gewonnene Erkenntnisse in Bezug auf theoretische Konstrukte und Variablen in der Bildungsforschung geworfen. Unter der Annahme, dass Effekte dieser Variablen üblicherweise auf differenten Ebenen zu beobachten sind, wird die Methodik der Mehrebenenanalyse als das den Zielsetzungen der quantitativen Bildungsforschung angemessenste Verfahren beschrieben und diskutiert. In diesem Zusammenhang wird auch der Stellenwert von Längsschnitt- und Replikationsstudien für die Bildungsforschung thematisiert. (DIPF/ Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)