Sachunterrichtliches Lernen in der Montessori-Pädagogik. Eine Fallstudie über die integrative Montessori-Schule Borken.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Henry, Walburga
Titel	Sachunterrichtliches Lernen in der Montessori-Pädagogik. Eine Fallstudie über die integrative Montessori-Schule Borken.
Quelle	Münster; London: Lit (2001), VI, 279 S.Verfügbarkeit Zugl.: Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2000.
Reihe	Impulse der Reformpädagogik. 6
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8258-5330-6
Schlagwörter	Integrative Schule; Montessori-Schule; Sachunterricht; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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