Leistung messen und bewerten im Sportunterricht

Autor/in	Volkamer, Meinhart
Titel	Leistung messen und bewerten im Sportunterricht - geht das?
Quelle	Aus: Anpassen, verändern, abschaffen? Bad Heilbrunn, Obb.: Klinkhardt (2001) S. 237-250Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 16
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Leistungsbeurteilung; Schulnote; Fachdidaktik; Sportunterricht; Leistungsmessung
Abstract	Besonders schwierig scheint sich die Leistungsbewertung im Sportunterricht zu gestalten... . Der Autor weist darauf hin, dass im Sportunterricht - will er sich nicht auf das reine Messen von Zeiten oder Zentimetern beschränken - sehr unterschiedliche Leistungen gefordert sind. Neben einem bestimmten motorischen Können geht es besonders auch um soziales Verhalten. Dabei bleibt aber selbst die Objektivität des Messens uneindeutig, da die motorischen Leistungen der Schülerinnen und Schüler unter Berücksichtigung ihrer individuellen körperlichen Voraussetzungen zu bewerten sind. Hier spielt dann der Leistungszuwachs neben der punktuell messbaren Leistung eine Rolle. Der Autor setzt sich zudem mit der Frage auseinander, ob - im Sinne einer Erziehung zur Demokratie - Schüler an der Notenfindung beteiligt werden sollten. Deutlich wird, dass es sich bei dieser Forderung, zumindest in Teilen, um eine Scheindemokratie handelt. Trotz der genannten Schwierigkeiten plädiert Volkamer für die Beibehaltung der Sportzensur. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)