Weltwissen der Siebenjährigen. Wie Kinder die Welt entdecken können.

Autor/in	Elschenbroich, Donata
Titel	Weltwissen der Siebenjährigen. Wie Kinder die Welt entdecken können.
Quelle	München: Kunstmann (2001), 260 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 100
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-88897-265-5
Schlagwörter	Bildung; Wissen; Bildungsprozess; Erfahrung; Kreativität; Lebensgestaltung; Frühe Kindheit; Eltern; Kind; Elementarbereich; Vorschulalter; Entdeckendes Lernen; Curriculumentwicklung; Weltbild; Religion; Internationaler Vergleich; Lebenswelt; Comenius, Johann Amos; Deutschland; Großbritannien; Japan; USA; Ungarn
Abstract	"Die Welt ist der Inbegriff von allem, womit man Erfahrungen macht, wenn man in ihr ist. Dieses progressive Welteinwohnen beschäftigt uns lebenslang, aber in den frühen Stadien des Lebens ist es besonders abenteuerlich (...)." Was sollte ein Kind in seinen ersten sieben Lebensjahren erlebt haben, können, wissen? Womit sollte es zumindest in Berührung gekommen sein? Die Autorin hat im Gespräch mit Menschen aller Schichten (Eltern, Pädagogen, Hirnforscher, Entwicklungspsychologen, Unternehmer, Verkäufer, Arbeitslose) eine Wunschliste für "Weltwissen" entworfen, die lebenspraktische, soziale, kognitive, ästhetische sowie motorische Fähigkeiten und Erfahrungen umfasst. Dabei handelt es sich nicht um eine Checkliste abzuprüfender Fähigkeiten, sondern um einen neuen, offenen Bildungskanon, der Kinder auf das Leben in einer veränderten Welt vorbereitet und am Alltag orientiert ist. Das Buch schliesst ab mit Beobachtungen aus den USA, England, Ungarn und Japan, welche den unterschiedlichen Status von Kindheit, internationale Entwicklungen sowie Spielarten von Elementarpädagogik verdeutlichen. (DIPF/Orig./Vog.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)