Fortbildung für Tagesmütter. Konzepte - Inhalte

Autor/inn/en	Keimeleder, Lis; Schumann, Marianne; Stempinski, Susanne; Weiß, Karin
Titel	Fortbildung für Tagesmütter. Konzepte - Inhalte - Methoden. Gefälligkeitsübersetzung: Advanced vocational education for day mothers : concepts - contents - methods.
Quelle	Opladen: Leske u. Budrich (2001), 214 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	DJI-Reihe. 8. Familie
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-8100-3274-3
DOI	10.1007/978-3-322-97546-1
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Förderung; Kind; Tagesmutter; Gesetz; Berufsbildung; Fortbildung; Tagespflege; Betreuung; Kinderpflege; Pflege; Qualitätssicherung; Tätigkeit; Jugendlicher
Abstract	"Welche Fortbildung brauchen Tagesmütter? Kinderbetreuung in Tagespflege wird im 'Kinder- und Jugendhilfegesetz' der Kinderbetreuung in Tageseinrichtungen gleichgestellt. Sie umfaßt nicht nur die Betreuung und Pflege, sondern auch die Erziehung, Bildung und Förderung von Kindern. Deshalb stellt sich die Frage: Wie läßt sich eine hinreichende Qualität in der Tagespflege sicherstellen? Wie können Tagesmütter in ihrer anspruchsvollen Aufgabe fachlich unterstützt werden? Eine wichtige Säule der Qualitätssicherung ist die Fortbildung von Tagesmüttern. Im Rahmen eines Forschungsprojektes am Deutschen Jugendinstitut wurden verschiedene Fortbildungskonzepte untersucht. In diesem Buch werden Ergebnisse vorgestellt, professionelle Mindeststandards beschrieben und konkrete Arbeitshilfen zur Verfügung gestellt." (Textauszug). Inhaltsverzeichnis: Susanne Stempinski/ Karin Weiß: Ziele und Arbeitsschritte des Modellprojekts (17-24); Lis Keimeleder: Die Ergebnisse der Erhebungen an den Modellorten (25-71); Karin Weiß: Zentrale Gütemerkmale für die Qualifizierung in der Tagespflege (73-112); Karin Weiß: Der 'Bogen zur Selbstevaluation' als Instrument für ReferentInnen in der Qualifizierung zur Tagespflege (113-126); Susanne Stempinski: Aufbau und ausgewählte Rahmenbedingungen eines Gesamtcurriculums (127-141); Marianne Schumann: Exemplarisch ausgearbeitete curriculare Elemente (143-170); Susanne Stempinski: Anhang I: Wissenschaftliche Anlage des Projekts (171-181); Lis Keimeleder/ Marianne Schumann/ Susanne Stempinski/ Karin Weiß: Anhang II: Selbstevaluationsbogen (183-206).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2003_(CD)