Förderung des Interesses an Technik. Eine Untersuchung zum Einfluss technischen Sachunterrichts auf die Verringerung von Geschlechterdifferenzen im technischen Interesse.

Autor/in	Mammes, Ingelore
Titel	Förderung des Interesses an Technik. Eine Untersuchung zum Einfluss technischen Sachunterrichts auf die Verringerung von Geschlechterdifferenzen im technischen Interesse. Gefälligkeitsübersetzung: Promotion of interest in technology : a study regarding the influence of instruction in technical subjects on the reduction in gender differences in interest in technology.
Quelle	Frankfurt, Main: P. Lang (2001), 185 S.Verfügbarkeit Zugl. Münster (Westf.), Univ., Diss., 2001
Reihe	Europäische Hochschulschriften. Reihe 11, Pädagogik. 835
Beigaben	Abbildungen 18; Tabellen 107
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISSN	0531-7398
ISBN	3-631-38911-6
Schlagwörter	Kompetenz; Junge; Grundschule; Schüler; Interesse; Sachunterricht; Werkunterricht; Geschlechtsspezifik; Hochschulschrift; Technik; Mädchen
Abstract	"Anlass der empirischen Studie war der geringe Frauenanteil in technischen Berufen, technischen Studiengängen und technischen Wahlpflichtkursen. Diese geschlechtsspezifische Berufs- und Studienwahl führt zu einer Chancenungleichheit, die den Postulaten einer egalitären Demokratie widerspricht. Daher ist es notwendig, nach den Ursachen zu suchen und Maßnahmen zu ergreifen, die eine Auseinandersetzung mit Technik bewirken. Neben weiteren Faktoren bestimmt vor allem das Interesse die Berufs- und Studienwahl mit. Eine Vielzahl von Untersuchungen ermittelte, dass Jungen bereits mit dem Übergang zu weiterführenden Schulen ein größeres Interesse an Naturwissenschaften und Technik haben als Mädchen. Ziel dieser Untersuchung ist es daher, mögliche Differenzen im technischen Interesse bei Grundschülern einer dritten Jahrgangsstufe zu ermitteln und durch technischen Sachunterricht Interesse an Technik zu fördern." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2003_(CD)