Geschlechterunterschiede in Basiskompetenzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Stanat, Petra; Kunter, Mareike
Titel	Geschlechterunterschiede in Basiskompetenzen.
Quelle	Aus: PISA 2000: Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich. Opladen: Leske u. Budrich (2001) S. 249-269Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 268-269; grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	TIMSS (Third International Mathematics and Science Study); Selbstbild; Bildungsgang; Junge; Schulforschung; Schulform; Hauptschule; Realschule; Gymnasium; Schüler; Schülerin; Leistungsniveau; Schulleistung; Motivation; Datenanalyse; Regressionsanalyse; Lesegeschwindigkeit; Lesekompetenz; Lesen; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Mathematisches Modell; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Internationaler Vergleich; Räumliches Vorstellungsvermögen; Mädchen; Deutschland
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2003_(CD)

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