Selbständiges Lernen und Lernstrategieneinsatz. Eine empirische Studie zur Bedeutung der Lern- und Prüfungskonstellation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Nüesch, Charlotte
Titel	Selbständiges Lernen und Lernstrategieneinsatz. Eine empirische Studie zur Bedeutung der Lern- und Prüfungskonstellation.
Quelle	Paderborn: Eusl (2001), 346 S.Verfügbarkeit Zugl.: St. Gallen, Univ., Diss., 2001 u.d.T.: Nüesch, Charlotte: Die Bedeutung der Lern- und Prüfungskonstellation für das selbständige Lernen und den Lernstrategieneinsatz in verschiedenen Schulfächern.
Reihe	Wirtschaftspädagogisches Forum. 19
Beigaben	Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-933436-31-1
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Förderung; Prüfung; Selbstständiges Lernen
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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