Unterrichtsplanung zwischen didaktischen Ansprüchen und alltäglicher Berufsanforderung. Eine empirische Studie zum Planungshandeln von Lehrerinnen und Lehrern in den Fächern Deutsch, Mathematik und Chemie.

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Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Tebrügge, Andrea
Titel	Unterrichtsplanung zwischen didaktischen Ansprüchen und alltäglicher Berufsanforderung. Eine empirische Studie zum Planungshandeln von Lehrerinnen und Lehrern in den Fächern Deutsch, Mathematik und Chemie.
Quelle	Frankfurt, Main: Lang (2001), 234 S.Verfügbarkeit Zugl.: Bielefeld, Univ., Diss., 1999.
Reihe	Europäische Hochschulschriften. Reihe 11. Pädagogik. 829
Beigaben	Literaturangaben S. 223-234; grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-631-38138-7
Schlagwörter	Schulorganisation; Didaktik; Unterrichtsplanung; Chemieunterricht; Deutschunterricht; Mathematikunterricht
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2003_(CD)

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