Schulentwicklung konkret: Steuergruppe, Bestandsaufnahme, Evaluation.

Autor/in	Rolff, Hans-Günter
Institution	Institut für Schulische Fortbildung und Schulpsychologische Beratung des Landes Rheinland-Pfalz (Speyer)
Titel	Schulentwicklung konkret: Steuergruppe, Bestandsaufnahme, Evaluation.
Quelle	Seelze-Velber: Kallmeyer (2001), 152 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schulisches Qualitätsmanagement
Beigaben	Literaturangaben 40; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Evaluation; Methode; Selbstevaluation; Organisationstheorie; Moderation; Schule; Schulentwicklung; Steuerung; Durchführung; Qualität; Qualitätssicherung; Rheinland-Pfalz
Abstract	In diesem Buch geht es unter dem Leitbegriff der "reflektierten und effektiven Praxis" um "ganz konkrete Rezepte, Methoden und Anregungen für die schulische Alltagsarbeit im Hinblick auf Qualitätssicherung und Weiterentwicklung. Eine vielversprechende Möglichkeit dazu bildet das Initiieren von Steuergruppen, deren Aufgabenbereich die Moderation und Begleitung von Schulentwicklungsprozessen ist. Schulentwicklung - und erst recht Qualitätsentwicklung - muss evaluiert werden. Evaluation bedeutet in diesem Zusammenhang die umfassende Bestandsaufnahme der schulischen Gegebenheiten über einen längeren Zeitraum, die bewertet werden ... Die Arbeit von Steuergruppen ist also im Verhältnis zur Schulleitung, zu den Eltern und besonders zum Kollegium ein heikles Thema. Wie sie dennoch erfolgreich durchgeführt werden kann, zeigt dieser Band mit zahlreichen konkreten Hinweisen und Aufgabenstellungen." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)