Interkulturelle Pädagogik in Integrationsklassen. Subjektive Theorien von Lehrern im gemeinsamen Unterricht von Kindern mit und ohne Behinderungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Merz-Atalik, Kerstin
Titel	Interkulturelle Pädagogik in Integrationsklassen. Subjektive Theorien von Lehrern im gemeinsamen Unterricht von Kindern mit und ohne Behinderungen.
Quelle	Opladen: Leske u. Budrich (2001), 311 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Berlin, Techn. Univ., Diss.
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-8100-3210-7
DOI	10.1007/978-3-322-99982-5
Schlagwörter	Subjektive Theorie; Lehrer; Interkulturelle Bildung; Integrierender Unterricht
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2003_(CD)

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