Education and labour market outcomes. Commonality or divergence?

Autor/in	Müller, Walter
Titel	Education and labour market outcomes. Commonality or divergence? Gefälligkeitsübersetzung: Bildung und Arbeitsmarkterfolg : Parallelen oder Unterschiede.
Quelle	Aus: The making of the European Union : contributions of the social sciences. Berlin: Springer (2001) S. 287-308Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Tabellen 1
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-540-41012-0
Schlagwörter	Bildungswesen; Europäische Integration; Migration; Ausbildung; Berufsbildung; Arbeitsmarkt; Berufschance; Sozialwissenschaften; Europäische Union; Europa
Abstract	Der Beitrag untersucht den Zusammenhang zwischen Bildungsniveau und Berufschancen vor allem mit Blick auf die institutionellen Bedingungen, die den Übergang von der Ausbildung zum Arbeitsmarkt bestimmen. Dabei steht insbesondere die Frage im Vordergrund, welche speziellen Qualifikationen den Zugang zum Arbeitsmarkt und zu speziellen Berufen eröffnen. Auf der europäischen Ebene interessiert, inwiefern es Unterschiede dieser Zugangsmöglichkeiten in den verschiedenen EU-Ländern gibt, bzw. inwieweit die Entwicklungen bezüglich Ausbildung und Arbeitsmarktchancen sich annähern oder auseinanderlaufen. Am Beispiel ausgewählter Themen wie Standardisierung, Allgemein- versus Berufsbildung und tertiäre Bildung werden Entwicklungslinien in Richtung einer Konvergenz nachgezeichnet und abschließend Implikationen für zukünftige Forschungsprioritäten unter dem Gesichtspunkt eines integrierten Europa im Sinne des Maastrichter Vertrages aufgezeigt. (ICH).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2003_(CD)