Identität - Eigenständigkeit - Handlungskompetenz der Sozialarbeit/ Sozialpädagogik als Beruf und Wissenschaft.

Sonst. Personen	Pfaffenberger, Hans (Hrsg.); Hey, Georg (Mitarb.); Schreyer, Siegfried (Mitarb.)
Titel	Identität - Eigenständigkeit - Handlungskompetenz der Sozialarbeit/ Sozialpädagogik als Beruf und Wissenschaft. Gefälligkeitsübersetzung: Identity - independence - action competence of social work/social pedagogics as an occupation and science.
Quelle	Münster: Lit (2001), 216 S.Verfügbarkeit
Reihe	Sozialpädagogik, Sozialarbeit im Sozialstaat. 12
Beigaben	Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8258-4519-2
Schlagwörter	Frauenbewegung; Beruf; Professionalisierung; Schlüsselqualifikation; Wissenschaft; Sozialpädagogik; Soziale Arbeit; Sozialmanagement; Handlungsfähigkeit; Qualitätssicherung; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	"In einer Zeit der Krisenstimmung und Krisendiskussion des Sozialstaates und viel berufener Umbrüche und Paradigmenwechsel der Sozialarbeit/Sozialpädagogik/ sollten in der Reihe ' Sozialarbeit/Sozialpädagogik im Sozialstaat' grundlegende, liegengebliebene und unerledigte Diskurse wiederaufgenommen und weitergeführt werden. Acht Jahre nach Erscheinen von Band 1 greift Band 12 Fragestellungen und Probleme von damals wieder auf. Die aktuellen Probleme von heute sind die ungelösten Probleme von gestern! Zu den Fragen nach Identität und Selbstverständnis von Sozialarbeit/ Sozialpädagogik als Profession und Wissenschaft und nach der Eigenständigkeit der Sozialpädagogik/Sozialarbeitswissenschaft als wissenschaftliche Disziplin, für die Entwicklungsprozesse der Verwissenschaftlichung und Professionalisierung auch heute noch (oder wieder) relevant sind, kommt die damlas auch schon angesprochene Frage des Theorie-Praxis-Verhältnisses mit einer ausführlichen Behandlung der professionellen sozialpädagogischen Handlungskomptenz, ihrer Teilkomponenten und ihrer Herstellungsbedingungen in der Ausbildung sowie die Differenzierung vom wissenschaftlichem und professionellem Wissen und die Unterscheidung vom professionellem Wissen und Können ( = Handlungskompetenz) zum Tragen." (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: Hans Pfaffenberger: Sozialarbeit und Wissenschaft. Zu Fragen der beruflich-professionellen Identität und Handlungskompetenz und der Eigenständigkeit als wissenschaftliche Disziplin (Vorwort des Herausgebers) (1-4); Hans Pfaffenberger: Die Sozialarbeit/Sozialpädagogik auf dem Wege zur Selbstbestimmung und Eigenständigkeit (5-20); Rudolph Bauer: ( Sozial-) Politische Determinanten der Entwicklung der Sozialarbeit/ Sozialpädagogik (21-39); Roland Merten: Sozialarbeitswissenschaft als Praxiswissenschaft? Oder von der Quadratur des Kreises (40-71); Sabine Hering: Der Einfluß der Frauenbewegung auf die Geschichte und Entwicklung der Sozialarbeit und ihrer Wissenschaft (72- 86); Hans Pfaffenberger: Professionelle sozialpädagogische Handlungskompetenz- ein Schlüsselbegriff der Weiterentwicklung der Sozialarbeit/Sozialpädagigik zur Profession und Disziplin (87-114); Georg Hey: Sozialmanagement: Teilhandlungskompetenz der Sozialarbeit/Sozialpädagogik und ihre Herstellung in der Ausbildung (113-136); Marianne Meinhold: Die transparente Darstellung der Qualität und Leistungsfähigkeit Sozialer Arbeit - Teil der Handlungskompetenz der Sozialen Arbeit (137-152); C. Wolfgang Müller: Die Entwicklung von Schlüsselqualifikationen in der Ausbildung der Fachkräfte der Sozialen Arbeit (153-164); Roland Merten: Wissenschaftliches und professionelles Wissen - Voraussetzungen für die Herstellung von Handlungskompetenz (165-198); Hans Pfaffenberger: Qualität und Qualitätssicherung in der Sozialarbeit/Sozialpädagogik- eine Frage der Handlungskompetenz (199-215).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2003_(CD)