Kreativitätsförderung in Distanz zum zweckrationalen Zeitgeist. Überlegungen zu Unterrichtskonstituenten mit Beispielen aus dem Mathematikunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Köhler, Hartmut
Titel	Kreativitätsförderung in Distanz zum zweckrationalen Zeitgeist. Überlegungen zu Unterrichtskonstituenten mit Beispielen aus dem Mathematikunterricht.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 76 (2000) 3, S. 354-367Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 22
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Kreativität; Vermittlung; Förderung; Lehrer; Schüler; Lerntheorie; Didaktik; Unterrichtsmethode; Unterricht; Mathematikunterricht; Rationalismus
Abstract	Thema ist die Notwendigkeit der Kreativitätsförderung. Es werden die Koordinaten des Problemfeldes umrissen: Kreativität zulassen, gesellschaftlicher Umbruch, ein Blick auf den Menschen, Kreativität und pädagogisches Handeln. Folgende Zielvorstellungen werden erläutert: Befund, Handlungsprinzipien, Einstellungsänderung (Mut zum Risiko). ( DIPF/Mar.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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