Unterrichtsqualität - oder: Was macht guten Unterricht aus?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bessoth, Richard
Titel	Unterrichtsqualität - oder: Was macht guten Unterricht aus?
Quelle	In: Pädagogische Führung, 11 (2000) 2, S. 65-71Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 5; Literaturangaben 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Vergleich; Persönlichkeitsentwicklung; Schule; Lernen; Unterrichtsforschung; Unterrichtsmethode; Unterricht; Schlüsselqualifikation; Statistik; Qualität; Deutschland; Schweiz
Abstract	Nach Auffassung des Autors hat sich die deutsche Schule in den letzten Jahrzehnten wenig um Unterrichtsqualität gekümmert, deshalb gab es eine schleichende Verschlechterung. Jetzt müssen die Ergebnisse der Unterrichtsforschung stärker genutzt werden, um eine breit verstandene Qualitätsverbesserung zu erreichen. Qualität bedeutet anspruchsvolles fachliches Lernen und Aufbau von Schlüsselqualifikationen, also echte Persönlichkeitsentwicklung. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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