Es führen viele Wege nach Rom... Muster und Module binnendifferenzierenden Unterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Ahlring, Ingrid
Titel	Es führen viele Wege nach Rom... Muster und Module binnendifferenzierenden Unterrichts.
Quelle	In: Praxis Schule, 11 (2000) 6, S. 8-14Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Schule; Sekundarstufe II; Grundschule; Orientierungsstufe; Sachinformation; Differenzierender Unterricht; Unterrichtsmethode; Unterricht
Abstract	"Wenn man Binnendifferenzierung nur lernen könnte..." Der Beitrag zeigt, wie sowohl im frontal organisierten Unterricht als auch in dezentralen Unterrichtsformen binnendifferenzierend gearbeitet werden kann (Differenzierung z. B. durch Methodenvarianz, nach Qualität [Material unterschiedlichen Niveaus], nach Quantität [Zusatzaufgaben], durch Individualisierung, durch Gruppenteilung...) Dem Artikel liegen eine Übersicht über Muster und Module binnendifferenzierenden Unterrichts sowie Beispiele für Binnendifferenziehung im Englischunterricht (Schuljahr 08, unit "Go west") bzw. Sozialkundeunterricht (Schuljahr 05/06, "Warum fliehen Menschen?") bei. (Li).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2002_(CD)

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