Sprechhandlungen im gymnasialen Englischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lummel, Michael
Titel	Sprechhandlungen im gymnasialen Englischunterricht.
Quelle	In: Englisch : Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer, 35 (2000) 2, S. 57-67Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8185
Schlagwörter	Methode; Gymnasium; Mündliche Beteiligung; Korrektur; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsplanung; Kommunikative Kompetenz; Sprechanlass; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Individueller Unterschied
Abstract	Der Autor plädiert dafür, Sprechhandlungen als integralen Bestandteil des Englischunterrichts zu etablieren, wobei er Sprechhandlungen definiert als mehrminütige, eigenständige und auch für den native speaker verständliche mündliche Beiträge der Schüler. Bei dem vorgestellten Ansatz ist darauf zu achten, die jeweils geforderte Leistung dem Wissensstand und den individuellen Unterschieden der Schüler anzupassen. Anhand von Beispielen erläutert der Autor seine Vorschläge.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2002_(CD)

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