Vokabelhefte und Wortgleichungen - und sonst nichts? Vorschläge zur behaltensfördernden Wortschatzarbeit im Englischunterricht der unteren Klassen der Sekundarstufe I.

Autor/in	Holtwisch, Herbert
Titel	Vokabelhefte und Wortgleichungen - und sonst nichts? Vorschläge zur behaltensfördernden Wortschatzarbeit im Englischunterricht der unteren Klassen der Sekundarstufe I.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 47 (2000) 4, S. 367-376Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Erinnerung; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Wortschatz; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Vokabellernen; Englischunterricht
Abstract	Vorgeschlagen wird - als Zwischenstation auf dem Wege zu offenen Systemen - das Wortschatzheft. Es eignet sich besonders für die ersten beiden Lernjahre und sollte im DIN-A4-Format sein. Jedes Blatt wird in der Kopfzeile durch kleine Kreuzchen in unterschiedlich breite Spalten eingeteilt, die jedoch nicht durch senkrechte Striche markiert werden, damit auch word webs über die gesamte Blattbreite eingezeichnet werden können: 1. Spalte: das neue fremdsprachige Lexem, 2. Spalte: Aussprachehilfen (falls notwendig), 3. Spalte: der neue Begriff im Kontext, 4. Spalte: Lernhinweise, Merkhilfen, Ergänzungen, evtl. die deutsche Entsprechung. Neu erworbene Lernstrategien werden nach und nach in der Klasse eingeübt und anschließend für das Wortschatzheft genutzt. Zu einem späteren Zeitpunkt dürfen sich die Schüler ihre eigenen Lernstrategien für die Eintragungen auswählen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2002_(CD)