Begabung und Lernen. Zur Entwicklung geistiger Leistungsunterschiede.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Weinert, Franz E.
Titel	Begabung und Lernen. Zur Entwicklung geistiger Leistungsunterschiede.
Quelle	In: Neue Sammlung, 40 (2000) 3, S. 353-368Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 11; Grafiken 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3355
Schlagwörter	Soziales Milieu; Umwelteinfluss; Intelligenz (Psychologie); Kognitive Entwicklung; Intelligenzquotient; Jugend; Kind; Lernerfolg; Genetik; Vererbung; Erwachsener
Abstract	Der Autor untersucht die kognitive Entwicklung verschiedener Gruppen. Er stellt sich die Frage inwiefern Intelligenz genetisch bzw. durch Umwelteinflüsse entsteht. Anhand verschiedener Untersuchungen an 3- bis 70-jährigen, und ein-eiigen, zwei-eiigen und genetisch nicht verwandten Gruppen, stellt er fest, "dass 50% der geistigen Unterschiede zwischen den Menschen genetisch determiniert sind, ungefähr ein Viertel durch die kollektive Umwelt und ein weiteres Viertel durch die individuelle, zum Teil selbst geschaffene Umwelt erklärbar sind. (DIPF/Mu)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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