Gruppenpädagogik - Hindergrund und Bedeutung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Böhm, Regine
Titel	Gruppenpädagogik - Hindergrund und Bedeutung.
Quelle	In: Kindergarten heute, 30 (2000) 9, S. 6-7, 10-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0344-3949
Schlagwörter	Pädagogik; Kindergarten; Konzept; Gruppe (Soz); Erzieher
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2002_(CD)

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