Übungsaufgaben für ein physikalisches Verständnis mit Langzeitwirkung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Theis, Werner R.
Titel	Übungsaufgaben für ein physikalisches Verständnis mit Langzeitwirkung.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften. Physik, 49 (2000) 4, S. 20-22Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 0342-8729
Schlagwörter	Verstehen; Sekundarstufe I; Beispiel; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Aufgabe; Bedeutung; Kriterium
Abstract	In dem Beitrag wird die Frage gestellt, welche Art von Aufgaben dem Verständnis von naturwissenschaftlichen Phänomenen, ihrer gedanklichen Erfassung und ihrer praktischen Anwendung förderlich ist. Es werden Kriterien für Übungsaufgaben benannt, die zu einem nachhaltigen physikalischen Verständnis führen können. Dies wird anhand konkreter Beispiele erläutert. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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