Die Auswertungsphase im Englischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Blume, Beate; Janda, Kathrin; Ross, Ingrid
Titel	Die Auswertungsphase im Englischunterricht.
Quelle	In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 53 (2000) 2, S. 85-92Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Kreativität; Rollenspiel; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Schreiben; Darstellendes Spiel
Abstract	Wenn Schüleraktivitäten im Unterricht zu Lernerfolgen führen sollen, müssen sie (möglichst schüleraktivierend) ausgewertet werden. Dabei spielen Ergebnissicherung, (selbst-)kritische Überarbeitung sowie Motivation für die jeweils notwendige Weiterarbeit zusammen. Die Autorinnen bieten Vorschläge zur Auswertung von Standbildern, Rollenspielen, kreativer schriftlicher Produkte und arbeitsteiliger Gruppenarbeit an.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2001_(CD)

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