Beobachtungsinventar zur Lernsituation in einer Schulklasse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Korte, Bettina; Willenbring, Monika
Titel	Beobachtungsinventar zur Lernsituation in einer Schulklasse.
Quelle	In: Lernchancen, 3 (2000) 16, S. 30-36Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Konflikt; Beobachtungsbogen; Soziale Beziehung; Schulklasse; Lehrer; Schulische Integration; Lernen; Integrierender Unterricht; Rahmenbedingung
Abstract	Dieses Beobachtungsinventar ist für Lehrer und Lehrerinnen konzipert, die im Rahmen des gemeinsamen Unterrichts behinderte und nichtbehinderte Kinder unterrichten. Es dient der allgemeinen Beobachtung und Reflexion der Lernsituation einer Klasse und ist unterteilt in drei Schwerpunktbereiche: 1. Allgemeine Lernsituation (Kontextbedingungen) 2. Beziehungsstrukturen 3. Problem- und Konfliktsituationen. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2001_(CD)

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