Lebensweltorientierung - ein Weg aus der Krise des Physikunterrichts, Evaluation des Wahlkurses "Physik und Medizin".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Müller, Wieland
Titel	Lebensweltorientierung - ein Weg aus der Krise des Physikunterrichts, Evaluation des Wahlkurses "Physik und Medizin".
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 1999 (2000), S. 364-366Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-294-X
Schlagwörter	Interview; Einstellung (Psy); Image; Meinung; Test; Akzeptanz; Interesse; Didaktik; Gruppenarbeit; Lehrerzentrierter Ansatz; Methodik; Grundkurs; Video; Leistungskurs; Biologie; Mensch; Klima; Medizin; Naturwissenschaften; Physik; Haltung; Sport; Umwelt; Studium; Wissenschaft; Wissenschaftsdisziplin; Diskussion; Krise; Langzeitwirkung; Lebenswelt; Spezialwissen; Technik; Verkehr; Fachsystematik
Abstract	Ausgehend von der Feststellung, dass die Physik ein unbeliebtes Fach ist, wird nach den Ursachen dieses Phänomens gefragt: Gesellschaftliche Erfahrungen und Mängel in der methodischen Gestaltung des Physikunterrichts sind Gründe dafür. Wie dem abzuhelfen sein könnte, zeigt ein Projekt "Physik und Medizin", welches "lebensweltorientierter" sein soll.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2001_(CD)

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