Angst behindert Lernen. Pädagogische Anregungen zum Angstabbau.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pallasch, Waldemar
Titel	Angst behindert Lernen. Pädagogische Anregungen zum Angstabbau.
Quelle	In: Praxis Schule, 11 (2000) 2, S. 8-11Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Angst; Pädagogische Psychologie; Selbstbewusstsein; Wahrnehmung; Lernen lernen; Lernblockade; Lernschwierigkeit; Sachinformation; Jugendlicher
Abstract	Angst und Lernen sind anthropogene Grunddispositionen des Menschen, die sich im Normalfall wechselseitig ausbalancieren. Die Anforderungen der modernen Gesellschaft haben dieses natürliche Verhältnis offenbar zerstört; Angst und Lernen haben sich künstlich verselbstständigt. SchülerInnen zeigen beim Lernen in der Institution Schule vermehrt Angstsymptome bzw. reagieren überängstlich. In diesem Beitrag werden pädagogische Anregungen aufgezeigt, diesen Ängsten im Rahmen unterrichtlicher Möglichkeiten zu begegnen bzw. sie abzubauen. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2001_(CD)

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