Die Geschichte der Geistigbehindertenpädagogik in fachlicher Abhängigkeit von der Psychiatrie.

Autor/in	Droste, Thomas
Titel	Die Geschichte der Geistigbehindertenpädagogik in fachlicher Abhängigkeit von der Psychiatrie.
Quelle	In: Geistige Behinderung, 39 (2000) 1, S. 5-19Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-9573
Schlagwörter	Pädagogik; Geschichte (Histor); Psychiatrie; Geistige Behinderung; Sonderpädagogik
Abstract	Der vorliegende Beitrag befasst sich mit der Entstehungsgeschichte der Geistigbehindertenpädagogik unter dem speziellen Aspekt der fachlichen Einflussnahme durch die Nachbardisziplin Psychiatrie. Aufgrund mangelnder wissenschaftlicher und struktureller Konsolidierung der heilpädagogischen Bewegung wurde im 19. Jahrhundert einer zunehmenden Psychiatrisierung der Geistigbehindertenversorgung der Weg geebnet. Die Psychiatrie als theorieleitende Wissenschaft und die Psychiatrieanstalten als handlungsleitende Praxismodelle gingen dem institutionalisierten Schwachsinnigenwesen voraus. Fehlentwicklungen geschahen aber nicht nur aus dem Fremdfach Psychiatrie heraus, sondern waren ebenso angelegt in den eigenen heilpädagogischen Grundpositionen. Die Einführung des Begriffs der "Bildungsunfähigkeit" und utilitaristische Zielkategorien führten unweigerlich zu Ausgrenzungen von Schwerstbehinderten in reinen Verwahranstalten. Bis heute hat es die Geistigbehindertenpädagogik versäumt, durch eine selbstkritische Reflexion ihrer psychiatrischen Wurzeln und Traditionen ihr einseitiges Abhängigkeitsverhältnis zur Psychiatrie neu zu bestimmen und sich als behindertenpädagogische Disziplin adäquat weiterzuentwickeln. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2001_(CD)