Epistemologische und sozial-interaktive Bedingungen der Konstruktion mathematischer Wissensstrukturen (im Unterricht der Grundschule). Band 2.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Steinbring, Heinz
Titel	Epistemologische und sozial-interaktive Bedingungen der Konstruktion mathematischer Wissensstrukturen (im Unterricht der Grundschule). Band 2.
Quelle	Dortmund: Universität Dortmund, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts (IEEM), Fachbereich Mathematik (2000), V, S. 266-514Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Bildung; Wissen; Empirische Untersuchung; Vergleich; Interaktionsanalyse; Grundschule; Mathematikunterricht; Bedingung; Struktur
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/3

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