Selbstkonzept, Lernmotivation und Lernstrategien im Studienverlauf.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Moschner, Barbara
Titel	Selbstkonzept, Lernmotivation und Lernstrategien im Studienverlauf.
Quelle	Aus: Metz-Göckel, Hellmuth (Hrsg.); Hannover, Bettina (Hrsg.); Leffelsend, Stefanie (Hrsg.): Selbst, Motivation und Emotion. Dokumentation des 4. Dortmunder Symposions für Pädagogische Psychologie. Berlin: Logos (2000) S. 33-43Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89722-348-1
Schlagwörter	Selbstkonzept; Lernmotivation; Lernmethode; Studium
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/3

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