Die Methode des lauten Denkens: Grundlagen des Verfahrens und die Anwendung bei der Untersuchung selektiver Fernsehnutzung bei Jugendlichen.

Autor/inn/en	Bilandzic, Helena; Trapp, Bettina
Titel	Die Methode des lauten Denkens: Grundlagen des Verfahrens und die Anwendung bei der Untersuchung selektiver Fernsehnutzung bei Jugendlichen.
Quelle	Aus: Paus-Haase, Ingrid (Hrsg.); Schorb, Bernd (Hrsg.): Qualitative Kinder- und Jugendmedienforschung. Theorie und Methoden: ein Arbeitsbuch. München: KoPäd (2000) S. 183-209Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-934079-12-1
Schlagwörter	Methode; Rezeption; Fernsehen; Mediennutzung; Rezeptionsforschung; Jugendkultur; Lebenswelt; Jugendlicher
Abstract	Die Autorinnen stellen die Forschungsmethode des lauten Denkens der Rezeptionsforschung vor. Darüber hinaus präsentieren sie das Beispiel einer Untersuchung zur Fernsehnutzung von Jugendlichen in der diese Methode angewendet wurde. Die Autorinnen führen zunächst kurz in die Lebenswelt von Jugendlichen ein. Ausführlich stellen sie im Folgenden die Methode des lauten Denkens vor. Dazu führen sie zunächst in Merkmale und theoretisches Modell der Methode ein. Grenzen der Methode und die Validität des durch das laute Denken ermöglichte Verbalprotokoll der Rezeption von Medien werden problematisiert. Nach der kurzen Darstellung des Untersuchungsdesigns werden einige Fallbeispiele vorgestellt, in der die Methode zum Einsatz kam. Im Sinne des Untersuchungsdesigns wird versucht die selektive Fernsehrezeption von Jugendlichen als Ausdruck jugendkultureller Strömungen zu beweisen. Abschließend wird die Forschungsmethode des lauten Denkens einer kritischen Reflexion als Methode der Rezeptionsforschung unterzogen. (DIPF/mu).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2