Erziehung nach "Auschwitz" und Pädagogik der Menschenrechte. Eine Problemanzeige.

Autor/in	Brumlik, Micha
Titel	Erziehung nach "Auschwitz" und Pädagogik der Menschenrechte. Eine Problemanzeige.
Quelle	Aus: "Erziehung nach Auschwitz" in der multikulturellen Gesellschaft. Weinheim: Juventa (2000) S. 47-58Verfügbarkeit
Reihe	Veröffentlichungen der Max-Träger-Stiftung. 32
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Gesellschaft; Multikulturelle Gesellschaft; Geschichte (Histor); Holocaust; Diskriminierung; Einwanderungsland; Menschenrechte; Nation; Rassismus; Ausländer; Jugendlicher; Türke; Deutschland; Türkei; USA
Abstract	[Der Autor] plädiert dafür, das historische Wissen um die Geschichte der Genozide, die in den meisten Herkunftsgesellschaften der heute in Deutschland lebenden Migranten geschehen sind, zum Gegenstand eines offenen Austauschs in pädagogischen Prozessen zu machen. Erst auf der Grundlage einer gegenseitigen Kenntnis der Geschichte des Schreckens siehr er Chancen für eine Verständigung über die Menschenrechtsfragen der Gegenwart. Er beschreibt die Problematik des Unterlassens einer solchen Verständigung über das unterschiedliche Herkunftswissen an der Gruppe türkischer Jugendlicher.... [Es stellt sich die Frage], inwieweit Nachfahren der verschiedenen Einwanderergruppen in ihrer historischen Bezugnahme tatsächlich auf Herkunftswissen rekurrieren oder ob sie vielmehr die Bausteine ihres Geschichtsbewusstseins aus verschiedenen Quellen - nicht zuletzt aus den öffentlichen Diskursen der pluralen deutschen Gegenwartsgesellschaft selbst - beziehen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)