Kommunikationsfördernde Gesprächsführung mit Eltern in Kindertageseinrichtungen. Ergebnisse aus Analysen von Video-Elterngesprächen.

Autor/inn/en	Rückert, Erdmuthe; Schabel, Michael; Minsel, Beate
Institution	Staatsinstitut für Frühpädagogik (München)
Titel	Kommunikationsfördernde Gesprächsführung mit Eltern in Kindertageseinrichtungen. Ergebnisse aus Analysen von Video-Elterngesprächen.
Quelle	Staatsinst. für Frühpädagogik (2000), 44 S.Verfügbarkeit
Reihe	Berichte / Staatsinstitut für Frühpädagogik und Familienforschung (München). 10
Beigaben	Literaturangaben 60; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Kommunikation; Eltern; Kindertagesstätte; Gesprächsführung; Video; Bildaufzeichnung; Kinderpflegerin; Elternarbeit; Elternberatung; Erzieher
Abstract	"Die Studie untersucht die Interaktions- und Kommunikationsprozesse in Gesprächen zwischen pädagogischen Fachkräften in Kindertageseinrichtungen und Eltern und in diesem Zusammenhang die kommunikativen Fertigkeiten und Kompetenzen der Gesprächsleiterinnen. 22 pädagogische Fachkräfte (Erzieherinnen und Kinderpflegerinnen) führten Elterngespräche, die mit Video aufgezeichnet wurden. Die Analyse dieser Video-Elterngespräche ermöglichte eine quantitative und prozessuale Auswertung." Diese bezieht sich auf die Verteilung der Häufigkeiten von Redebeiträgen und spezifischen Gesprächskategorien, und auf Prozesse und Muster in den Elterngesprächen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)