Von Heinrich Hanselmann zu Paul Moor. Eine Bilanz pädagogischer Kontinuität. Drei Fragen an die zeitgenössische (Heil)Pädagogik und eine späte Erwiderung auf Wolfgang Jantzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Reissel, Ralf
Titel	Von Heinrich Hanselmann zu Paul Moor. Eine Bilanz pädagogischer Kontinuität. Drei Fragen an die zeitgenössische (Heil)Pädagogik und eine späte Erwiderung auf Wolfgang Jantzen.
Quelle	Aus: Haeberlin, Urs (Hrsg.): Paul Moor als Herausforderung. Anfragen an die Aktualität seiner Schriften zur Heilpädagogik und Erinnerungen von Zeitzeugen an seine Person. Bern u.a.: Haupt (2000) S. 15-24Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungstheorie; Personale Pädagogik; Pädagogik; Sinn; Erziehungspraxis; Pädagogischer Bezug; Bildungsgeschichte; Liebe; Vertrauen; Geschichte (Histor); Leiden; Pädagoge; Sonderpädagogik; Sonderpädagoge; 20. Jahrhundert; Helfen; Hanselmann, Heinrich; Moor, Paul
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2003_(CD)

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