Hochbegabte und hochleistende Jugendliche. Neue Ergebnisse aus dem Marburger Hochbegabtenprojekt.

Sonst. Personen	Rost, Detlef H. (Hrsg.)
Titel	Hochbegabte und hochleistende Jugendliche. Neue Ergebnisse aus dem Marburger Hochbegabtenprojekt. Gefälligkeitsübersetzung: Gifted persons and top-performing adolescents : new results from the Marburg Gifted Persons Project.
Quelle	Münster: Waxmann (2000), 421 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie. 15
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISSN	1430-2977
ISBN	3-89325-685-7
Schlagwörter	Kompetenz; Hochbegabung; Kognition; Persönlichkeitsmerkmal; Selbstbild; Selbststeuerung; Wahrnehmung; Interesse; Begabung; Peer Group; Stabilität; Jugendlicher
Abstract	"Die multifacettale Projektanlage (mehrere Datenquellen und Datenarten), die für Forschungsprojekte dieser Art sehr großen Stichproben und die Einbeziehung adäquater Kontrollgruppen gestatten es erstmals, ein umfassendes ungeneralisierbares Bild von hochbegabten und hochleistenden Jugendlichen zu zeichnen. Zugleich werden nicht wenige der in der Literatur zu findenden Aussagen als unzulässige Verallgemeinerungen und platte Vorurteile entlarvt." (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: Detlef H. Rost: Grundlagen, Fragestellungen, Methode (1-92); Petra Hanses: Stabilität von Hochbegabung (93-160); Inez Freund -Braier: Persönlichkeitsmerkmale (161-210); Detlef H. Rost u. Petra Hanses: Selbstkonzept (211-278); Detlef H. Rost u. Claudia Wetzel: Proaktive Selbststeuerung, Kompetenzwahrnehmung, Erfolgsorientierung (279-302): Corinna Schütz: Leistungsbezogene Kognitionen (303-338); Kathrin Hoberg u. Detlef H. Rost: Interessen (339-366); Susanne Schilling: Peer-Beziehungen (367-421).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2002_(CD)